Klassebesøk på Kiellandsenteret

Kiellandsenteret tilbyr ulike formidlingsopplegg som gir et innblikk i Kiellands forfatterskap, hans litterære prosjekt og den tiden han skrev i. Et besøk på Kiellandsenteret kan imidlertid også handle om hvordan samtidslitteraturen går i dialog med eldre tekster, og det å finne mening i møte med litterær tekst. Eller det kan inkludere et besøk på Sølvberget galleri og øvelser i kreativ skriving.

Formidlingen på Kiellandsenteret er tilpasset læreplanverket og fagfornyelsen. Vi vektlegger dybdelæring og tverrfaglighet, og tar utgangspunkt i følgende kompetansemål i norskfaget:

• Å kunne engasjere seg i tekster og få innsikt i andre menneskers tanker, opplevelser og skaperkraft.
• Å kunne forholde seg kritisk og selvstendig til de leste tekstene.
  
• Arbeide med litterære tolkninger og sammenligne tekster.
• Utforske og reflektere over hvordan tekster fra realismen framstiller mennesket, naturen og samfunnet.
• Analysere og tolke romaner (…) fra 1850 til i dag og reflektere over tekstene i lys av den kulturhistoriske konteksten, og egen samtid.
• Drøfte hvordan eldre tekster er relevante i dag.
• Stimulere til elevmedvirkning og lærelyst ved hjelp av oppdagende og utforskende oppgaver.

Formidlingsoppleggene er tilpasset elever på 10.trinn og i videregående skole, og tar i bruk de språklig moderniserte nyutgivelsene av Kiellands viktigste verker.

Varighet: To skoletimer.

Maks antall elever: 25-30 stk.

Alexander

Rogaland teater setter i høst og i januar 2025 opp forestillingen Alexander av Rolf Kristian Larsen, som tar utgangspunkt i Alexander L. Kiellands liv og litteratur. Kiellandsenteret tilbyr, i samarbeid med teateret, et formidlingsopplegg som kan fungere som en faglig introduksjon i forkant av at elevene ser forestillingen, eller som en samlende repetisjon i etterkant.

Visne blader

Kiellandsenteret tilbyr et formidlingsopplegg i samarbeid med Sølvberget galleri, som tar utgangspunkt i Alexander L. Kiellands "Visne blader" (1879). Denne novelletten er, ifølge Helene Uris forord til den språklig moderniserte Novelletter i utvalg (2023), "et essay utkledd som en novelle".

Men det er også en litterær ekfrase, det vil si en tekst som beskriver et kunstverk – samtidig som den tilfører noe mer. Klassen får høre Eili Harboes nyinnlesning av «Visne blader», før de arbeider med forfatteren og teksten og besøker kunstutstillingen i galleriet. Her skal elevene velge seg et verk og skrive egne ekfraser.

Kiellanddialoger

Kiellanddialoger er basert på en litterær samtale mellom en død og en levende Stavangerforfatter, mellom Alexander L. Kielland og Marjam Idriss. Elvene får i oppgave å koble seg på denne samtalen.

Vi arbeider med novelletten "Karen" og den stemmeløsheten, som gjennom tidene særlig har rammet kvinner. Karen er sviktet, alene og helt taus når hun til slutt velger å drukne seg i torvmyra, og står overfor svært få muligheter. Det er derfor et mål å tilby Karen nye fortellinger og stemmer, og slik rette søkelys mot Alexander L. Kiellands feministiske ideer, og mot litteraturens kraft og evne til å "gi stemme til de stemmeløse".

Kiellanddialoger peker imidlertid også utover, mot dagens problemstillinger knyttet til kvinner og stemmeløshet, og tar opp i seg elevenes egne erfaringer og kunnskaper om emnet.

Kielland og samtidslitteraturen

Hvordan kan vi aktualisere Kiellands forfatterskap via samtidslitteraturen? Hvordan får samtidslitteraturen kraft fra den eldre litteraturen? Hvordan snakker den eldre og den nye litteraturen sammen? Hvorfor, og hvordan, er denne samtalen meningsfull?

Kiellandsenteret tilbyr et formidlingsopplegg med utgangspunkt i sentrale begreper som “forståelse” og “mening”, knyttet til det å lese litteratur.

Elevene vil bli utfordret til å lese ulike tekster inn i en litterær samtale, som strekker seg på tvers av tid og rom. Her er det mulighet for å finne likheter og forskjeller, linjer og brudd, gjennomgående motiver, tendenser og sammenhenger - som kan åpne opp for nye innsikter, og føre til en utvidet forståelse av verdien av å lese litteratur.